近年来，随着对英语教育需求的不断增长，外教在中国的教育领域中扮演着越来越重要的角色。上海和北京作为国内两个重要的教育中心

城市，吸引了许多国内外教育人才的关注。而在上海外教和北京外教之间，存在着一些教育意识和教学风格上的差异。

首先，上海外教更加注重学生的个性发展。在上海，人口密集、经济繁荣的背景下，外教们更加注重培养学生的个人特长和兴趣爱好。他们鼓励学生参与不同的课外活动，比如参加艺术培训班、音乐比赛等，以丰富学生的综合素质。而北京外教则更加注重学术与知识传授，他们更倾向于严谨的学术训练，注重学生在学科上的优异表现。

其次，上海外教更加注重培养学生的实践能力。上海作为中国经济改革开放的前沿地带，外教们更加注重实践能力的培养。在英语教学中，他们更加注重培养学生的口语表达能力、应用能力和实际应用水平。而北京外教更加注重学生的理论掌握和思考能力，他们更倾向于引导学生进行深入的思考和分析，培养学生的创新精神。

另外，上海外教更加注重与家长的沟通合作。上海家庭教育观念较为先进，家长对孩子的教育非常重视，而上海外教则会定期与家长进行沟通，分享学生的学习进展和问题。而在北京，家长更多地依赖学校教育，与外教的沟通相对较少。北京外教更多地将注意力放在提高课堂教学质量上，与家长的合作相对较少。

最后，上海外教更加注重新颖的教学方法和技术应用。上海的教育环境更加开放，外教们更加倾向于引入新颖的教学理念和教学工具，比如多媒体教学、互动式教学等。而北京外教相对保守，更多地使用传统的教学方法和教材。

总结来说，上海外教和北京外教在教育意识和教学风格上存在一定的差异。上海外教更注重学生的个性发展和实践能力培养，与家长的沟通合作更加紧密，同时更加注重引入新颖的教学方法和技术应用。而北京外教更注重学生的学科表现与思考能力的培养，与家长的沟通合作相对较少，更多地使用传统的教学方法和教材。了解这些差异，有助于家长和学生更好地选择适合自己的外教教育资源。