英语口语综测评价学生公不公平一直是教育界和学生关注的话题，尤其在近年来，口语能力被越来越多的人所重视，英语口语成为了职场必备技能之一，对于学生来说，获取一定的口语能力必须要通过英语口语综测的考核。但是问题是，英语口语综测评价学生是否公平，这是困扰着教育界的问题。

首先，有些学生由于受到一些客观因素的影响，如口吃、紧张、发音问题等，容易在英语口语综测中表现不佳，而这些因素是学生无法控制的，这会影响到英语口语综测对学生的公正性，让参考指标无法准确反映学生的英语口语能力，导致这些学生的成绩存在一定的误差，因此英语口语综测评价学生的公平性还需进一步提高。

其次，评价标准的不确定性也是造成英语口语综测评价学生不公平的原因之一。考场上的评分通常由考官进行，而考官的主观评价会对学生的成绩造成影响。若是评价标准的不确定性很大，那么就有可能出现评分不公正甚至偏差较大的情况。这不仅会对那些本来就有难度的学生造成一定的压力，而且会为英语口语综测制造误解，影响对于口语能力的正确认知。

当然，英语口语综测也有其不容忽视的优点。一方面，英语口语综测能够有效评估学生的口语水平，帮助学生检测自己的口语能力是否达到预期目标。另一方面，通过这一考试，学生能够对自己的缺陷进行深刻反思，从而更好地提升个人口语能力，有助于学生提高自我素养，塑造自信。

从以上分析可知，英语口语综测评价学生的公平性与评测标准的科学性有很大关联。只有制定科学且公正的评测标准，让每一个学生都有机会充分被客观评价，才能够真正地体现英语口语综测对学生的评价是公正的。同时，在考试过程中，学生也必须注重自身选择，掌握英语口语的规则，充分运用这些技巧，才有可能在较短的时间内拿到更好的成绩。

总之，英语口语综测评价学生的公平性也有待进一步改进。通过建立公正的评测标准，建立一个科学的评估机制，同时加强学生的英语口

语相关知识的掌握与实践能力的培养，我们相信未来英语口语综测评价学生的公平性一定会不断提升。